Koncom novembra bol ukončený inovatívny projekt „Bez nástrah
v kódoch: Ozobot ARI ako sprievodca digitálnou bezpečnosťou“ realizovaný
občianskym združením EDU4YOU v spolupráci so ZŠ Dargovských hrdinov
19 v Humennom. Tento projekt sa uskutočnil s finančnou podporou Nadácie
Orange v rámci grantového programu Nadácia Orange beznastrah.online
2025.
Žiaci vo veku 9 – 11 rokov síce často používajú internet, ale témy
ako Kyberšikana, Ochrana hesiel a Digitálna stopa sú im často neznáme alebo
abstraktné. Klasické vyučovanie informatickej výchovy nedokáže tieto
kritické témy uchopiť dostatočne efektívne. Projekt prepája nevyhnutné
vzdelávanie o digitálnej bezpečnosti s atraktívnou formou učenia –
kódovaním a prácou s robotmi Ozobot ARI.
Srdcom projektu boli popoludňajšie aktivity so žiakmi a séria piatich
špeciálne vytvorených tematických modulov s cieľmi, pracovnými listami a
odporúčaním na využitie Ozobotov pri výučbe digitálnej bezpečnosti. Ako
skvelý a neplánovaný doplnok k projektu sme realizovali keramickú tvorivú
dielňu. Žiaci si v nej z hliny vlastnoručne vytvorili domčeky pre svojich
robotov Ozobot ARI. Táto aktivita bola implementovaná medzi jednotlivými
kódovacími modulmi.
Kľúčové aktivity a moduly:
• Modul 1: Online džungľa: Žiaci sa učili, že internet je ako pestrá, no
nie vždy bezpečná džungľa. Prostredníctvom príbehov pochopili riziká a
definovali si základné pravidlá. Netestovali len pravidlá, ale museli ich
naprogramovať. Na mapách džungle museli pomocou farebných kódov navigovať
robota tak, aby sa vyhol digitálnym nástrahám (napr. podozrivý odkaz,
falošný profil…).
• Modul 2: Kyberšikana – Žiaci reagovali na nevhodné správanie online,
porozumeli pojmu kyberšikana a jej formám. Uvedomili si rozdiel medzi žartom
a ubližovaním. Naučili sa, ako reagovať, keď sú svedkom alebo obeťou
kyberšikany. Zároveň rozvíjali empatiu, bezpečné digitálne správanie a
schopnosť vyhľadať pomoc.
• Modul 3: Bezpečné heslo – Žiaci pochopili význam silného hesla a
naučili sa vytvárať bezpečné prístupové údaje. Uvedomili si, prečo sa
heslá nemajú zdieľať a čo hrozí pri ich zneužití. Zároveň si osvojili
zásady bezpečného správania pri prihlasovaní sa do hier, aplikácií či
online účtov.
• Modul 4: Online identita – Žiaci pochopili, čo je online identita a ako
sa vytvára. Uvedomili si, čo je digitálna stopa a prečo zostáva online
„navždy“. Naučili sa rozlišovať medzi skutočným a falošným profilom.
Vysvetlili sme si riziká zdieľania osobných údajov a fotiek.
• Modul 5: Bezpečný internet: Žiaci si upevnili zásady bezpečného
správania na internete. Spolupracovali v tímoch, riešili problémy,
vyhodnocovali rizikové situácie zo skutočného online sveta a pracovali
s Ozobotmi v kontextových úlohách.
Projektom sme splnili stanovené ciele a dosiahli zníženie digitálnej
zraniteľnosti, technologické a metodické posilnenie, rozvoj zručností –
žiaci si popri bezpečnosti osvojili základy algoritmického myslenia a
kódovania, posilnili si tímovú prácu a zodpovednosť. Tento úspech nám
potvrdil, že moderné technológie, ak sú správne využité, sú kľúčom
k efektívnej a bezpečnej príprave žiakov na digitálny svet.
Kvalitatívnym prínosom pre zúčastnených bolo:
• Prepojenie techniky a umenia
• Personalizácia a vzťah k technike
• Podpora jemnej motoriky
Mgr. Čepová
ZŠ Dargovských hrdinov
